ingenero: (Default)
[personal profile] ingenero
Отношение к школьному предмету «Литература» прекрасно характеризует нашу школьную систему. Мало найдется вещей более лицемерных. Школьникам, детям и подросткам предлагают прочитать массу сложных книг, которые в действительности никто не читает. Видимо это отражает мнение общества о магии запретов – достаточно подписать какую-то бумажку, и все сразу станет по ней. На самом же деле, школьную литературу не читает никто. Отдельные ботаники могут прочитать отдельные книги, но это не делает картины. Тем не менее, и учителя, и школьники делают вид, что прочитали, хотя прекрасно понимают, что это не так.

Насколько помню, из школьной программы прочитал 3 книги – «Герой нашего времени» Лермонтова, «Война и мир» и «Поднятая целина».

Первая книга мне и правда понравилась. Я совершенно уверен, что ничего в ней не понял, но ее надрыв нашел в душе какой-то отклик.

«Войну и мир» прочитал лишь потому, что у нас дома было подарочное издание этой книги, это такие толстенные, здоровые, хорошо оформленные тома. Это меня и заинтересовало. Разумеется, ничего в ней не понял, даже и сейчас думаю, что книга крайне раздута. Давать эту книгу школьникам – лицемерие в чистом виде.

Ну и «Поднятая целина». Книга хорошая, с хумором, легко читается. Опять же, ничего в ней не понял, и позже глянул на нее совсем с другой стороны.

Как же сдавали экзамены по непрочитанным книгам? А очень просто – по прочитанным аннотациям, учебникам и чужим сочинениям. Более того, по прочитанным книгам действовали так же. Т.е. то, что прочитал сам, никак не сказывалось на тексте сочинения. Таковы были правила игры – не личные мысли, которых и не могло быть у школьника, а пересказ чужих слов.

Сейчас же, знакомый школьник не хочет читать даже Жуль Верна, действительно прекрасную литературу для их возраста. В то время я зачитывался фантастикой, если ее удавалось найти.

При всем при том, литература была одним из основных предметов, на нее отводилось очень много школьных часов, а сочинение было обязательным даже при поступлении в технический вуз.

Идея то проста – якобы школа может и должна воспитать нового человека. Более того, именно это основная задача школы, а вовсе не образование. Характерно, что именно эту стратегию выбрал злобный Волдеморт. Моя мама учительница, и дома всегда валялось много педагогических книг и журналов. Ну и мой неокрепший ум с интересом читал эту белиберду, так что достаточно хорошо в теме. Именно эта парадигма действует до сих пор. Какой-то посторонний чудак не только считает, что у него есть право копаться в мозгах чужих детей, но даже считает это своей первоочередной обязанностью. Но дико даже не это, а что это считается общепринятым, и шокирует только меня.
From:
Anonymous( )Anonymous This account has disabled anonymous posting.
OpenID( )OpenID You can comment on this post while signed in with an account from many other sites, once you have confirmed your email address. Sign in using OpenID.
User
Account name:
Password:
If you don't have an account you can create one now.
Subject:
HTML doesn't work in the subject.

Message:

 
Notice: This account is set to log the IP addresses of everyone who comments.
Links will be displayed as unclickable URLs to help prevent spam.

Profile

ingenero: (Default)
ingenero

October 2017

S M T W T F S
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031    

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Oct. 20th, 2017 05:01 am
Powered by Dreamwidth Studios